Mari Bercerita

Kad Imbasan

Membaca dan Mengajuk Bunyi

Mari Menyanyi

VCD Bacalah Anakku

Mari Berpantun

 

Mari Menulis

Mari Mengeja

Mari Membaca

Latihan Tatabahasa

Kata Nama Am

1.  Ibu Amizan adalah seorang …………………..

     A)  nelayan

     B)  tukang jahit

     C)  tukang kayu

2.  Abang bekerja sebagai mekanik di ………………. Pak Ibrahim itu.

     A)  bengkel

     B)  restoran

     C)  klinik

3.  …………………. itu ada sepuluh tingkat.

     A)  Rumah panjang

     B)  Rumah teres

     C)  Rumah pangsa

4.  Di pasar malam ada ……………… yang menjual pelbagai jenis makanan.

     A)  pelakon

     B)  peniaga

     C)  petani

5.  Ayah menyimpan perkakasan itu di dalam ………………….

     A)  gudang

     B)  kereta

     C)  setor

  

Kata Nama Khas

1.  Abang membeli sebuah radio berjenama ………………..

     A)  Sony

     B)  Honda

     C)  Rolex

2.  Adik sedang membaca buku cerita yang berjudul …………………..

     A)  Sang Kancil dan Sang Buaya

     B)  Menara Berkembar Petronas

     C)  Bapa Kemerdekaan Malaysia

3.  Pulau Langkawi terletak di negeri …………….

     A)  Perak

     B)  Melaka

     C)  Kedah

4.  Hari Kemerdekaan negara kita jatuh pada bulan …………………

     A)  Mac

     B)  April

     C)  Ogos

5.  Ani menghadiahi sejambak bunga kepada gurunya pada …………………….

     A)  Hari Kebangsaan

     B)  Hari Guru

     C)  Hari Krismas

Kata Ganti Nama Diri

1.  Di manakah …………… tinggal?

     A)  awak

     B)  kami

     C)  aku

2.  …………….. berkelah di Sungai Congkak.

     A)  Dia

     B)  Beta

     C)  Kami

3.  ……………… amat disenangi oleh rakyat.

     A)  Dia

     B)  Beliau

     C)  Mereka

4.  Sudahkah …………… membasuh kasut?

     A)  saya

     B)  beliau

     C)  kamu

5.  Tahniah di atas kejayaan ……………

     A)  anda

     B)  dia

     C)  kami

  

Kata Sendi Nama

1.  Adik menerima hadiah ……………..  ibu

     A)  ke

     B)  dari

     C)  daripada

2.  Kami hendak ………………… perpustakaan.

     A)  ke

     B)  dari

     C)  untuk

3.  Tarikh lahir ayah jatuh ……………. 14 Mac 1971.

     A)  di

     B)  pada

     C)  untuk

4.  Ahmad sekeluarga baru sahaja sampai ……………. Pulau Pinang.

     A)  dari

     B)  kepada

     C)  ke

5.  Rumah datuk saya terletak ……………… tepi sungai.

     A)  kepada

     B)  dari

     C)  di

  

Kata Hubung

1.  Azman ……………….. Nursani yang akan dipilih sebagai ketua kelas?

    A)  lalu

    B)  dan

    C)  atau

2.  Hamid sakit perut …………………….. termakan kuih basi.

     A)  atau

     B)  kerana

     C)  tetapi

3.  Fauzah rajin ………………………. Adiknya malas.

     A)  kerana

     B)  sambil

     C)  tetapi

4.  Saya mengambil air …………………….. menghulurkan kepada ibu.

     A)  dan

     B)  lalu

     C)  atau

5.  Saya membaca buku ………………. menunggu ayah di bawah pokok.

     A)  dan

     B)  kerana

     C)  sambil

 Kata Adjektif

1.  Bau bunga ros itu sangat ………………………….

     A)  harum

     B)  busuk

     C)  hamis

2.  Negara kita sentiasa dalam keadaan …………………………. dan damai.

     A)  sunyi

     B)  kacau

     C)  aman

3.  Bayi itu sungguh …………………………..

     A)  garang

     B)  comel

     C)  menawan

4.  Adik mencuci pinggan-mangkuk yang …………………….. itu.

     A)  bersih

     B)  kotor

     C)  licin

5.  Isi buah manggis berwarna …………………….

     A)  hitam

     B)  kelabu

     C)  putih

  

Kata Seru

1.  ________________, sakitnya kepala ini!

    A.  Amboi

    B.  Aduh

    C.  Cis

2.  ________________, cantiknya baju awak!

    A.  Amboi

    B.   Eh

    C.   Nah

3.  ______________, lama kita tidak bertemu!

    A.  Oh

    B.  Wah

    C.  Hai

4.  ______________, berani kau tuduh aku!

     A.  Nah

     B.  Cis 

     C.  Hai

5.  ______________, lihatlah sendiri hasilnya.

    A.  Eh

    B.  Hai

    C.  Nah

Kata Tanya

1.  Harga buah rambutan ini ___________?

    A.  berapa

    B.  siapa

    C.  mengapa

2.  ___________ hendak menaikkan layang-layang?

     A.  Bilakah

     B.  Di manakah

     C.  Bagaimanakah

3.  ___________kah yang bersembunyi di belakang bangunan itu?

     A.  Mengapa

     B.  Siapa

     C.  Apa

4.  Sejak __________kah kamu berada di sini?

     A.  bila

     B.  berapa

     C. mengapa

5.  ___________kah mereka didenda?

    A.  Di mana

    B.  Mengapa

    C.  Siapa

Penjodoh Bilangan

1.      Guru kelas kami menghadiahkan kami se_______ pen.

a.    laras

b.   bentuk

c.    batang

2.      Kakak memotong se_________ buah mangga.

a.    ulas

b.   biji

c.    gugus

3.      Abang membeli se________ cincin untuk isterinya.

a.    laras

b.   kuntum

c.    bentuk

4.      Ibu memasukkan se______ garam ke dalam masakan.

a.    cubit

b.   ketul

c.    longgok

5.      Terdapat se________ bunga di meja Cikgu Latifah.

a.    ikat

b.   longgok

c.    jambang

  Kata ganda

1.    Gigi adik sakit kerana terlalu banyak makan _______.

a.    gula-gula

b.   rama-rama

c.    dauun-daun

2.   _______ diminta beratur di dataran.

a.    jari-jari

b.   tamu-tamu

c.    murid-murid

3.   ______ telinga Mariam luka kerana tercucuk benda tajam.

a.    dedaun

b.   bebola

c.    gegendang

4.   Rumah yang sudah usang itu dipenuhi dengan sarang _____.

a.    labah-labah

b.   rama-rama

c.    nyamuk-nyamuk

5.   Ibu menghidangkan sepiring agar-agar laici kepada ______.

a.    bebuli

b.   tetamu

c.    kekabu

Rancangan Pelajaran Harian Tahun 1 Delima

Mata Pelajaran    :  Bahasa Malaysia
Tahun                  : 1 Delima
Masa                   : 1 Jam
Tema                   :  Bersih dan Sihat
Tajuk                   :  Bersihkan Diri
FU                SK : 5.1     Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.
                     SP  : 5.1.4  Memahami dan menggunakan kata ganti nama diri pertama dan kedua dalam
                                       pelbagai konteks dengan betul.
FS                 SK : 1.6    Berbicara dengan menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada
                                       pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.
                      SP : 1.6.2  Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat daripada pelbagai
                                       sumber.
Objektif               :  Pada akhir pengajaran murid dapat:-
                                i)  Murid dapat menggunakan kata ganti nama diri dalam perbualan.
                                ii) Memahami dan menggunakan kata ganti nama diri pertama dan kedua dengan betul.
                                iii)Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan tepat secara bertatasusila.
Pengetahuan Sedia ada :- Murid-murid telah diperkenal kata ganti nama diri yang terdapat dalam dialog
                                       buku berdasarkan latihan yang lepas.
Pengisian Kurikulum: i) ilmu  : kesihatan
                                ii) nilai  : bekerjasama, patuh pada arahan, hormat-menghormati
                                iii)KBKK : menjana idea, mengingat dan memahami
                                iv) KBT/EMK: Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT)
Sistem Bahasa       :  Tatabahasa : Golongan Kata
Media                   :  kad huruf, kad perkataan, gambar dalam bentuk ICT

Strategi Pengajaran Dan Pembelajaran

      

AKTIVITI	PENGISIAN KURIKULUM	CATATAN
Set Induksi      1.        Murid diperlihatkan anak               patung  yang dibawa oleh               guru.      2.       Murid bersoaljawab berkaitan              dengan bahan ransangan.      3.       Mengenal pasti ciri objek              (anak  patung) dengan tepat.	KBT: menjana idea	Anak Patung Contoh soalan guru:     1.   Apakah objek yang            kamu lihat ini?     2.       Mengapakah             objek  ini tidak            boleh  bergerak             sendiri?     3.       Apakah perbezaan             objek ini dengan             diri  kamu?
Langkah 1     1.        Murid secara berpasangan di             minta  duduk menghadap              rakan.     2.        Murid bercerita perihal diri             masing- masing.     3.       Murid berbicara menggunakan            kata  ganti nama diri pertama             dan kedua  yang betul.            Contohnya: saya, awak,             kita dan kami.	KBT: Kreativiti dan inovasi Nilai: Bekerjasama Kebersihan Ilmu: Sains Kesihatan	Murid mula melakukan penjanaan idea dengan berbicara tentang diri dan kegunaan anggota badan mereka. Contoh soalan:     1.       Siapakah nama             awak?     2.       Awak tinggal di             mana?     3.       Apakah kegunaan            tangan kita?
Langkah 2     1.        Guru memperlihatkan contoh              penggunaan Kata Ganti              Nama Diri  dalam bentuk              perbualan dengan             menggunakan anak patung.     2.        Murid diminta memahami             penggunaan kata ganti nama             diri   yang terdapat dalam             pengucapan            guru.     3.       Guru menerangkan kata ganti             nama   diri pertama dan kedua            dengan    bantuan skrin LCD            dan kad  perkataan. Contoh soalan guru:     1.        Bilakah kata ganti nama diri              yang   sesuai digunakan?     2.       Senaraikan kata ganti nama             diri yang   terdapat dalam             ucapan?	KBT: ICT – aplikasi Sistem Bahasa: Kata Ganti Nama diri Pertama dan Kedua http://ms.wikipedia.org/wiki/Kata_ganti_diri	Lampiran 1 Latihan perkataan kata ganti nama diri yang tedapat pada kad perkataan. Contoh ujaran guru: A : Nama saya Lili.      Nama  awak      siapa? B : Nama saya Ricky.       Awak tinggal di       mana? A : Saya tinggal di        Taman  Sentosa.        Awak pula       tinggal di mana? B : Saya pun tinggal di      Taman Sentosa.       Nampaknya kita      berjiran.  Bolehlah      esok kita keluar      bermain bersama-      sama. A : Tidak boleh, ibu       bapa   saya       bercadang hendak        balik ke kampung        esok. Kami       mahu melawat       nenek yang sakit.
Langkah 3      1.        Murid secara berpasangan                diminta  ke hadapan kelas              untuk berbicara               mengikut konteks seperti              contoh  yang diperlihatkan               oleh guru.     2.          Murid digalakkan               menggunakan  idea sendiri               dalam menghuraikan              kata ganti nama diri yang               sesuai  seperti saya, awak,               kamu dan  kami.     3.          Murid diminta menyampaikan               persembahan mereka secara              berpasangan.	Sistem Bahasa: Kata ganti nama diri http://www.youtube.com/watch?v=rr2MZaKCH6o&feature=related	Gerak kerja berpasangan.
Langkah 4     1.        Murid diminta membuat             refleksi  terhadap perkara              yang telah  dipelajari pada hari                ini.     2.         Rumusan guru dan peneguhan              berkaitan dengan topik              pelajaran.	http://www.youtube.com/watch?v=sybTyWn1fZ0	Kad perkataan

PENGENALAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

Standard Kurikulum

     Standard Kurikulum merupakan pernyataan yang merangkumi pengetahuan, kemahiran  dan nilai murni yang mesti dipelajari dan dikuasai murid sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan di sepanjang sekolah rendah. Standard Kurikulum Bahasa Melayu digubal berperanan sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi, bahasa perpaduan, bahasa ilmu dan bahasa pengantar bahasa rasmi.

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia ini mengandungi;

i.Standard Kandungan

ii.Standard Pembelajaran

iii.Pendekatan Modular

iv.Pengajaran & Pembelajaran Secara Didik Hibur

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia dibina berasaskan enam tunjang iaitu tunjang Komunikasi; Kerohanian, Sikap dan Nilai; Kemanusiaan; Literasi Sains dan Teknologi; Fizikal dan Estetika; dan Keterampilan Diri. Enam tunjang tersebut merupakan domain utama yang menyokong antara satu sama lain dan disepadukan dengan pemikiran kritis,kreatif dan inovatif. Kesepaduan ini bertujuan untuk membangunkan modal insan yang seimbang, berpengetahuan dan berketerampilan.  Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Tahun Satu, lebih mementingkan penguasaan kemahiran asas berbahasa bagi murid Tahap Satu. Pengajaran yang berpusatkan murid serta kemahiran bernilai tambah dapat memantapkan penguasaan kemahiran bahasa dan

mereka berkemampuan untuk meneroka ilmu pengetahuan dengan lebih luas. 

Standard kurikulum ini juga memberi penekanan kepada penerapan nilai murni dalam membentuk insan yang sempurna dan berkembang secara menyeluruh daripada aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial melalui pengajaran secara teori dan amali. Pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan dalam suasana yang kondusif perlu untuk membantu merangsang dan meningkatkan kreativiti dan minat murid untuk belajar dengan berkesan.  

        

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal dengan memberikan penekanan pada Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang perlu diketahui dan dapat dilakukan oleh murid.Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal dengan memberikan penekanan pada Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang perlu diketahui dan dapat dilakukan oleh murid.

Maksud Standard Kandungan :-

Pernyataan tentang bidang ilmu yang patut diketahui dan dapat dilakukan oleh murid dalam suatu tempoh persekolahan yang merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai murni.

Maksud Standard Pembelajaran :-

Pernyataan tentang penetapan kriteria untuk memastikan kualiti pembelajaran dan pencapaian murid bagi setiap standard kandungan.

   

Kandungan Standard Kurikulum Bahasa Malaysia mengandungi aspek:-

         A)  Kemahiran Bahasa

         B)  Seni Bahasa

         C)  Tatabahasa